sábado, 19 de marzo de 2016

DÍA DEL PADRE

CANCIÓN PARA PAPA, PARA QUE SE LA CANTÉIS A VUESTROS PAPAS EL DÍA DEL PADRE!


lunes, 14 de marzo de 2016

JUEGO LIM LETRA B.


PINCHAR EN LA IMAGEN Y OS LLEVARÁ AL JUEGO, PARA REPASAR VOCABULARIO Y LAS LETRAS.


domingo, 13 de marzo de 2016

EL TREN. ¿QUIÉN LO INVENTÓ?

Resultado de imagen de richard trevithick
Richard Trevithick (Tregajorran13 de abril de 1771-Dartford, 22 de abril de 1833) fue un inventor e ingeniero inglés constructor de máquinas, que desarrolló la primera locomotora de vapor capaz de funcionar.


PRIMER VEHÍCULO A VAPOR DE 1797


Dibujo de la locomotora de Trevithick de 1802.


VOCABULARIO DEL TREN



sábado, 12 de marzo de 2016

CONTROLANDO LOS VIDEOJUEGOS.




Niños y videojuegos, ¿por qué controlar el uso?

Jugar con videojuegos en consolas, tabletas u ordenadores no tiene por qué ser una actividad nociva para los niños, siempre que se haga con moderación. El propio Parlamento Europeo afirma que un buen uso de los dispositivos de juego en menores promueve algunas habilidades como la creatividad infantil o la cooperación.
Los padres españoles no difieren mucho de esta opinión. Un estudio de la Federación Europea de Software sobre consumo de videojuegos en Europa (noviembre de 2012) destaca que el 67% de los progenitores españoles considera que con esta actividad se desarrolla el intelecto de sus hijos.
Un buen uso de los videojuegos promueve la creatividad o la cooperación en niñosSin embargo, todos estos posibles beneficios de los videojuegos sobre los niños se pueden convertir en perjuicios por un uso indebido. Si el tiempo dedicado a las máquinas es excesivo, o los contenidos de los juegos no son adecuados a la edad del pequeño, pueden aparecer problemas de atención, crearse adicción y dependencia de los dispositivos o producirse el aislamiento social del menor ante su desinterés por participar en otras actividades con los amigos.
1. No utilizar los dispositivos para callar al niño.
Muchos padres emplean sus dispositivos electrónicos (móviles y tabletas) o las videoconsolas portátiles como un rápido y eficaz recurso cuando desean que su hijo se mantenga entretenido y callado por un tiempo, mientras ellos están ocupados con otra actividad. Esta actitud se puede convertir en un arma de doble filo, ya que los niños aprenden que al molestar o incomodar a sus padres, recibirán un premio.
Lo recomendable es que los progenitores opten en estas situaciones por poner las debidas normas y límites a sus hijos para que aprendan a comportarse de forma adecuada.

2. Marcar los horarios de uso y respetarlos.
No se trata de prohibir a los niños jugar a la consola o la tableta, sino de conseguir que estas no se conviertan en su único entretenimiento. El Comité de Seguridad y Prevención de Lesiones Infantiles de la Asociación Española de Pediatría aconseja limitar el uso de las videoconsolas en menores a un máximo de dos horas diarias.
Para conseguirlo, los padres deben acordar con los pequeños un horario, mejor cuando no se interfiera con otra actividad programada, y hacerles partícipes de su cumplimiento (con una alarma o un reloj a la vista), de modo que ellos sean también responsables de su tiempo de juego.

3. Moderar la compra de videojuegos.
La pauta se suele repetir. Estrena juego y puede pasar todo un mes enganchado hasta que consigue superar todos los niveles. Cuando lo logre, ya no es tan adictivo.
El error que cometen muchos padres es volver a recargar la adicción con un nuevo juego que atrapa al niño de nuevo en el mundo digital y le impide apreciar otros entretenimientos.
Para evitarlo, es importante limitar la compra de videojuegos e incluso de nuevos dispositivos, y cuando hay que premiar o celebrar algo con el pequeño, optar por otros regalos alternativos.

4. La consola es de los padres.
Restringir y limitar el empleo de una consola o tableta es mucho más fácil si el propietario no es el propio niño. Como no se trata de impedir que utilice estos dispositivos, sino de que modere su uso, una buena idea es no regalárselos al pequeño sino a uno de los progenitores. De este modo, el menor no sentirá que tiene libertad total para utilizarlo como cualquier otro de sus juguetes, y para los padres será mucho más fácil imponer su autoridad como dueños del juego.

5. Ofrecer actividades alternativas en casa.
El aburrimiento también puede ser beneficioso para los niños. Pero cuando existe el peligro de que pase toda la jornada pegado a una consola o tableta, es necesario ofrecerle alternativas de ocio distintas a las digitales.
Si se debe permanecer en casa, se le pueden proponer actividades lúdicas más tranquilas como leer o leerle un cuento en el caso de los más pequeños, dibujar, hacer un puzle y otros juegos de mesa. Es importante animarle y hacerle entender que estas actividades pueden ser igual o más divertidas que jugar con su máquina.
6. Programar salidas al aire libre.
El verano es la época idónea para planificar numerosas salidas y excursiones, con el fin de que los niños disfruten y se diviertan al aire libre. Una jornada de playa o de piscina, un paseo por el campo o la montaña, unos días de campamento o una educativa visita a un museo son algunas de las alternativas de ocio que ayudarán a que el pequeño se olvide por unas horas de sus juegos digitales y aprenda a apreciar otras actividades lúdicas.

7. Padres compañeros de juegos.
Jugar a la videoconsola puede ser divertido, pero disfrutar de la completa atención y compañía de sus padres es para muchos niños el mejor regalo de las vacaciones. Los progenitores pueden aprovechar la etapa estival para pasar más tiempo con sus hijos y dedicarles todas las atenciones que la agitada jornada laboral no permite. Los adultos pueden idear numerosas actividades para disfrutar en común con sus hijos y ser unos perfectos compañeros de juegos alternativos a las consolas.

8. Promover las relaciones con niños de su edad.
Los niños necesitan niños. Para evitar que el pequeño se enmascare en el mundo virtual y no adquiera las habilidades sociales necesarias para relacionarse con los demás, la mejor alternativa es rodearle de un entorno en el que pueda jugar y divertirse con otros de su edad. Si en cada salida o durante el día a día, el menor solo cuenta con la compañía de los adultos, es fácil que opte por evadirse con los videojuegos.



viernes, 11 de marzo de 2016

PROTAGONISTAS FEBRERO.

LOS PROTAGONISTAS DE FEBRERO HAN SIDO:

EZEQUIEL:






MARIA ANGELES






ROSARIO









sábado, 5 de marzo de 2016

EDUCACIÓN EMOCIONAL Y VALORES. RESPETO ENTRE IGUALES

SEGUIMOS TRABAJANDO EN CLASE Y HABLANDO EN ASAMBLEA, LOS VALORES Y EL BUEN COMPORTAMIENTO. 
ESTOS VÍDEOS NOS AYUDAN MUCHO PARA TRABAJAR DISTINTOS ASPECTOS, COMPORTAMIENTOS, FOMENTAMOS EL DIÁLOGO, HABLAR DE LO QUE ESTÁ BIEN Y DE LO QUE ESTÁ MAL, POR QUÉ LA NIÑA NO TIENE AMIGOS, CÓMO OS SENTÍS VOSOTROS SI FUERAIS O HICIERAIS ALGO COMO ELLA, QUÉ PODEMOS HACER?... ECT.. 
SE PUEDEN PLANTEAR DISTINTAS PREGUNTAS PARA TRABAJAR CON ELLOS TODOS ESTOS ASPECTOS TAN IMPORTANTES, COMO SON LOS VALORES.


viernes, 4 de marzo de 2016

PROYECTO EL TREN.

ESTE MES DE MARZO, VAMOS A TRABAJAR LOS MEDIOS DE TRANSPORTE, Y VAMOS A CENTRARNOS EN EL TREN, COMO MEDIO DE TRANSPORTE TERRESTRE...
OS ANIMO A QUE ESCUCHEN ESTA CANCIÓN QUE, COMO SIEMPRE, LES HA ENCANTADO.... Y YA SABEIS, SI TENÉIS INFORMACIÓN SOBRE ESTE TEMA... LO RECIBIREMOS EN CLASE CON LOS ABRAZOS ABIERTOS!!




http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2014/11/30/los-vagones-del-tren/

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2014/11/22/estacion-de-tren/

jueves, 3 de marzo de 2016

SURREALISMO CON PICASSO.

ME ENCANTAN LOS PROYECTOS DE LOS PINTORES, QUIZÁ PORQUE A TRAVÉS DE ELLOS, PODEMOS FOMENTAR LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN EN NUESTROS ALUMNOS, Y TAMBIÉN PORQUE SÉ QUE LA PINTURA LES ENCANTA.... DESDE LUEGO, HE PODIDO COMPROBAR QUE MUCHOS OS HAN PEDIDO CABALLETES Y LIENZOS EN CASA... JIJIJII
¡¡ ME ALEGRA QUE LES ENCANTE!! FACILITARLE TODO EL MATERIAL POSIBLE QUE PODÁIS, YA SEAN PINTURAS, TEMPERAS, ACRÍLICOS, ACUARELAS, CERAS MANLEYS, HAY UNAS QUE SON DE ACUARELAS QUE LES ENCANTAN!! TODO ES POCO, NO SABÉIS EL FAVOR QUE LES HACÉIS AL FOMENTAR SU CREATIVIDAD!!

ESTA SEMANA, LA PROPUESTA HA SIDO DARLES A CONOCER EL CARBONCILLO, COMO HERRAMIENTA QUE USABAN LOS PINTORES PARA ELABORAR SUS LIENZOS Y SUS TRABAJOS, PREVIOS AL ÓLEO.....

LES DI TROZOS DE PAPEL DE COLORES, QUE ELLOS ELIGIERON Y DIBUJAMOS OJOS Y UNA BOCA, POSTERIORMENTE EN OTRA ACTIVIDAD LES PROPUSE DIBUJAR UNA CARA GRANDE SIN NADA, PARA PEGAR LOS OJOS Y LA BOCA Y ELABORAR UN ROSTRO A MODO DE COLLAGE, IMITANDO A PICASSO....

HAN QUEDADO CHULISIMOS....