El que los niños adquieran actitudes y hábitos adecuados en relación a la higiene personal, así como del entorno, es importante dentro de las actuaciones de Educación para la Salud que se realizan en los centros docentes, sobre todo con los más pequeños.
En la adquisición de estos hábitos juega un papel fundamental la familia. El niño tiende a hacer aquello que ve, aunque en el colegio se hable sobre higiene y se tenga establecida una serie de hábitos, difícilmente llegarán a formar parte de su estilo de vida si sus padres con su actitud y comportamiento no contribuyen a ello. Es importante que el niño disponga de todos los útiles necesarios para su aseo: jabón, papel higiénico, cepillo de dientes, peine, toalla… y se sienta responsable de ellos.
Aquí os dejo unos tips a tener en cuenta y que podéis trabajar con vuestros hij@s en casa... es importante crearles una rutina para ello, es en estas edades donde se forjan estos hábitos....
En clase, cantamos de vez en cuando estas canciones para trabajar, hablar y concienciar la higiene... les encanta cantarlas!
FUENTE: IMAGENES EDUCATIVAS.COM
Hoy en clase, viendo que Uni de ir de casa en casa y de jugar en el cole, está tan sucio, hemos aprovechado y lo hemos bañado en clase... les ha encantado la idea y lo han pasado genial.... sus caras de risa y de emoción son lo más.... 💗💓
HOY OS PRESENTO UN CUENTO QUE HE TRABAJADO CON LOS PEQUES EN CLASE, CON MOTIVO DEL DÍA DE LA MUJER, ES UN CUENTO SOBRE UNA NIÑA LLAMADA LOLA, QUE SUEÑA CON SER DE MAYOR UNA SUPERHEROINA.... A ELLOS LES HA GUSTADO MUCHO, Y HEMOS APROVECHADO PARA PREGUNTARLES QUE LES GUSTARÍA SER DE MAYORES, Y AUNQUE NO LO TIENEN AÚN MUY CLARO, PORQUE ALGUNOS QUERÍAN SER GORILAS, ELSAS Y VAQUEROS... JIJJIJI HEMOS HABLADO SOBRE ELLO EN ASAMBLEA.
OS PONGO LA CANCIÓN CUENTO QUE HEMOS ESTADO VIENDO DURANTE ESTA SEMANA, PARA QUE TAMBIÉN SE LA PONGÁIS EN CASA... Y A SOÑAR!!!
Hola Buenos días familias! Seguimos con nuestro proyecto un cole de cine.... durante este mes de marzo hasta las vacaciones, vamos a trabajar,aprender y a divertirnos con la película de el libro de la selva. ¿Qué vamos aprender con este proyecto?
Conocer los personajes del cuento y de la película.
Conocer los animales de la selva,comparando con los animales domésticos.
Alimentación de los animales.
Cómo viven.
Cuentos, canciones, rimas y poesías de los animales.
Discriminación y conciencia fonológica de la vocal I y de las ya trabajadas.
Los números del 1 al 5, utilizando el método ABN, haciendo hincapié en el número 1 y 2 en la grafía y en el conteo.
Discriminación auditiva de los sonidos de los animales de la selva.
Juegos lógicos, conteo, manipulación, clasificación de objetos, ect.
Como sabéis siempre os pedimos colaboración para aportar material al aula, a ellos les encanta que participéis y que traigáis cositas, como pueden ser, libros, cuentos, peluches, juegos o cosas que elaboréis, como murales, tarjetas, ... os lo dejo a vuestra elección, si tenéis alguna duda, consultármelo que yo os guiaré gustosamente!
HOLA FAMILIAS! PERDONAR EL RETRASO DE ACTUALIZAR EL BLOG DESDE EL CURSO PASADO, PERO ENTRE UNAS COSAS Y OTRAS HA SIDO IMPOSIBLE. PERO COMO DICEN, NUNCA ES TARDE SI LA DICHA ES BUENA, Y AQUÍ ESTAMOS DE VUELTA. INTENTARÉ SUBIR A LA SEMANA, LAS ACTIVIDADES QUE VAMOS REALIZANDO EN CLASE, ASÍ COMO LAS CANCIONES, VÍDEOS, JUEGOS Y DEMÁS ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS EN CLASE, DE MODO QUE EXISTA UNA CONTINUIDAD DE LO QUE HACEMOS EN CLASE, A LO QUE PODEMOS HACER EN CASA.... ESTE CURSO 2017/2018 ESTAMOS EN 3 AÑOS, HE COMENZADO CON UN GRUPO NUEVO, EL CUÁL ME TIENE ENAMORADA, SON 22 NIÑOS Y NIÑAS QUE SON UN AMOR. Y ESTE CURSO ESCOLAR, EN EL CENTRO ESTAMOS LLEVANDO A CABO UN PROYECTO QUE SE LLAMA, UN COLE DE CINE, EN EL CUAL ESTAMOS TRABAJANDO A TRAVÉS DE PROYECTOS DE PELÍCULAS QUE HEMOS CONSIDERADO OPORTUNAS PARA TRABAJAR CON ELLOS, PARA APRENDER JUGANDO, COMO SIEMPRE, LA METODOLOGÍA QUE NOS CARACTERIZA EN NUESTRO CENTRO "EL CASTELLAR" EN BREVE OS IRÉ CONTANDO MÁS COSITAS Y LO QUE VAMOS TRABAJANDO EN EL AULA. UN BESO ENORME. CRISTINA
ALGUNAS DE LAS COSAS QUE HEMOS APRENDIDO SOBRE LA CIVILIZACIÓN DE LOS MAYAS, ES MUY INTERESANTE RECORDAR Y VER EN ESTOS PEQUEÑOS VÍDEOS TODO LO QUE HEMOS ESTADO APRENDIENDO EN CLASE.
Como saben mis familias, estamos dando la vuelta al mundo, este mes, que ya está acabando, estamos visitando América, os dejo aquí unos vídeos que hemos estado viendo para averiguar y ver de primera mano los lugares y los nuevos conceptos que estamos aprendiendo.
¿Sabíais que el Río más largo del mundo se encuentra en Sudamérica? Nuestros peques, ya lo han averiguado, así como muchísimas cosas más...
EL RÍO AMAZONAS
También hemos averiguado que una de las montañas más altas de sudamérica es el Aconcagua.
ESTA SEMANA ESTAMOS REPASANDO LA LETRA D, OS INVITO QUE DESDE CASA, BUSQUÉIS PALABRAS QUE EMPIECEN O CONTENGAN LA LETRA D, Y LOS NIÑOS, LIBREMENTE LAS ESCRIBAN Y LAS TRAIGAN A CLASE.
OS ANIMO QUE DESDE CASA PRACTIQUEIS ESTE TRABALENGUAS TAN DIVERTIDO CON LOS NIÑOS, YA VERÉIS QUE OS ECHARÉIS UNAS RISAS.... A ELLOS LES ENCANTA, Y AUNQUE TIENE SU DIFICULTAD, POCO A POCO SE LA ESTÁN APRENDIENDO MUY BIEN.... LO INTENTÁIS LOS MAYORES??
COMO YA SABÉIS LO QUE NOS QUEDA DE CURSO VAMOS A TRABAJAR EL PROYECTO OLIMPIA Y LOS JUEGOS OLÍMPICOS.
¿QUÉ PRETENDEMOS CON ESTE PROYECTO?
QUEREMOS QUE NUESTROS ALUMNOS A TRAVÉS DE ESTE PROYECTO, CONOZCAN, APRENDAN Y SE DIVIERTAN SOBRE LA ANTIGUA GRECIA,Y EL ORIGEN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS.
ESTE AÑO ES AÑO OLÍMPICO Y SE CELEBRAN EN BRASIL, ASÍ QUE TENEMOS MUCHA INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES QUE PODEMOS REALIZAR CON ELLOS Y SEA DE LO MÁS SIGNIFICATIVA.
EN LA PRIMERA PARTE DEL PROYECTO NOS VAMOS A CENTRAR EN LA ANTIGUA GRECIA Y EN EL ORIGEN DE LOS JUEGOS. AQUÍ OS DEJO ALGUNOS VÍDEOS QUE YA HEMOS VISTO EN CLASE... YA SABÉIS LO QUE LES GUSTA A ELLOS LA HISTORIA... OS INVITO A SEGUIR PRACTICANDO E INVESTIGANDO EN CASA....
AQUÍ OS DEJO UNAS CANCIONES QUE A MIS NIÑOS LES ENCANTA.... DE PASO OS RECOMIENDO ESTE CANAL DE YOUTUBE, DO RE MI, TIENE MUCHOS VÍDEOS Y CANCIONES PARA LOS NIÑOS MUY INTERESANTES Y DIVERTIDOS.
JUEGO SOBRE EL BANDO DE LA HUERTA Y ASPECTOS TÍPICOS DE MURCIA, TALES COMO COMIDAS TÍPICAS, VESTUARIO DE LOS HUERTANOS Y ALIMENTOS DE LA HUERTA...... PARA QUE JUEGUEN EN CASA.
HOY HEMOS APRENDIDO, CÓMO SE HACEN LOS PAPARAJOTES, OS DEJAMOS UN VÍDEO DE CÓMO SE ELABORAN Y OS ANIMO A QUE LOS HAGÁIS EN CASA CON ELLOS, ESTÁN MUY BUENOS Y SEGURO QUE A ELLOS LES ENCANTA!!
Richard Trevithick (Tregajorran, 13 de abril de 1771-Dartford, 22 de abril de 1833) fue un inventor e ingeniero inglés constructor de máquinas, que desarrolló la primera locomotora de vapor capaz de funcionar.
Los padres españoles no difieren mucho de esta opinión. Un estudio de la Federación Europea de Software sobre consumo de videojuegos en Europa (noviembre de 2012) destaca que el 67% de los progenitores españoles considera que con esta actividad se desarrolla el intelecto de sus hijos.
Un buen uso de los videojuegos promueve la creatividad o la cooperación en niñosSin embargo, todos estos posibles beneficios de los videojuegos sobre los niños se pueden convertir en perjuicios por un uso indebido. Si el tiempo dedicado a las máquinas es excesivo, o los contenidos de los juegos no son adecuados a la edad del pequeño, pueden aparecer problemas de atención, crearse adicción y dependencia de los dispositivos o producirse el aislamiento social del menor ante su desinterés por participar en otras actividades con los amigos.
1. No utilizar los dispositivos para callar al niño.
Muchos padres emplean sus dispositivos electrónicos (móviles y tabletas) o las videoconsolas portátiles como un rápido y eficaz recurso cuando desean que su hijo se mantenga entretenido y callado por un tiempo, mientras ellos están ocupados con otra actividad. Esta actitud se puede convertir en un arma de doble filo, ya que los niños aprenden que al molestar o incomodar a sus padres, recibirán un premio.
Lo recomendable es que los progenitores opten en estas situaciones por poner las debidas normas y límites a sus hijos para que aprendan a comportarse de forma adecuada.
2. Marcar los horarios de uso y respetarlos.
No se trata de prohibir a los niños jugar a la consola o la tableta, sino de conseguir que estas no se conviertan en su único entretenimiento. El Comité de Seguridad y Prevención de Lesiones Infantiles de la Asociación Española de Pediatría aconseja limitar el uso de las videoconsolas en menores a un máximo de dos horas diarias.
Para conseguirlo, los padres deben acordar con los pequeños un horario, mejor cuando no se interfiera con otra actividad programada, y hacerles partícipes de su cumplimiento (con una alarma o un reloj a la vista), de modo que ellos sean también responsables de su tiempo de juego.
3. Moderar la compra de videojuegos.
La pauta se suele repetir. Estrena juego y puede pasar todo un mes enganchado hasta que consigue superar todos los niveles. Cuando lo logre, ya no es tan adictivo.
El error que cometen muchos padres es volver a recargar la adicción con un nuevo juego que atrapa al niño de nuevo en el mundo digital y le impide apreciar otros entretenimientos.
Para evitarlo, es importante limitar la compra de videojuegos e incluso de nuevos dispositivos, y cuando hay que premiar o celebrar algo con el pequeño, optar por otros regalos alternativos.
4. La consola es de los padres.
Restringir y limitar el empleo de una consola o tableta es mucho más fácil si el propietario no es el propio niño. Como no se trata de impedir que utilice estos dispositivos, sino de que modere su uso, una buena idea es no regalárselos al pequeño sino a uno de los progenitores. De este modo, el menor no sentirá que tiene libertad total para utilizarlo como cualquier otro de sus juguetes, y para los padres será mucho más fácil imponer su autoridad como dueños del juego.
Si se debe permanecer en casa, se le pueden proponer actividades lúdicas más tranquilas como leer o leerle un cuento en el caso de los más pequeños, dibujar, hacer un puzle y otros juegos de mesa. Es importante animarle y hacerle entender que estas actividades pueden ser igual o más divertidas que jugar con su máquina.
6. Programar salidas al aire libre.
El verano es la época idónea para planificar numerosas salidas y excursiones, con el fin de que los niños disfruten y se diviertan al aire libre. Una jornada de playa o de piscina, un paseo por el campo o la montaña, unos días de campamento o una educativa visita a un museo son algunas de las alternativas de ocio que ayudarán a que el pequeño se olvide por unas horas de sus juegos digitales y aprenda a apreciar otras actividades lúdicas.
7. Padres compañeros de juegos.
Jugar a la videoconsola puede ser divertido, pero disfrutar de la completa atención y compañía de sus padres es para muchos niños el mejor regalo de las vacaciones. Los progenitores pueden aprovechar la etapa estival para pasar más tiempo con sus hijos y dedicarles todas las atenciones que la agitada jornada laboral no permite. Los adultos pueden idear numerosas actividades para disfrutar en común con sus hijos y ser unos perfectos compañeros de juegos alternativos a las consolas.
8. Promover las relaciones con niños de su edad.
Los niños necesitan niños. Para evitar que el pequeño se enmascare en el mundo virtual y no adquiera las habilidades sociales necesarias para relacionarse con los demás, la mejor alternativa es rodearle de un entorno en el que pueda jugar y divertirse con otros de su edad. Si en cada salida o durante el día a día, el menor solo cuenta con la compañía de los adultos, es fácil que opte por evadirse con los videojuegos.
SEGUIMOS TRABAJANDO EN CLASE Y HABLANDO EN ASAMBLEA, LOS VALORES Y EL BUEN COMPORTAMIENTO.
ESTOS VÍDEOS NOS AYUDAN MUCHO PARA TRABAJAR DISTINTOS ASPECTOS, COMPORTAMIENTOS, FOMENTAMOS EL DIÁLOGO, HABLAR DE LO QUE ESTÁ BIEN Y DE LO QUE ESTÁ MAL, POR QUÉ LA NIÑA NO TIENE AMIGOS, CÓMO OS SENTÍS VOSOTROS SI FUERAIS O HICIERAIS ALGO COMO ELLA, QUÉ PODEMOS HACER?... ECT..
SE PUEDEN PLANTEAR DISTINTAS PREGUNTAS PARA TRABAJAR CON ELLOS TODOS ESTOS ASPECTOS TAN IMPORTANTES, COMO SON LOS VALORES.
ESTE MES DE MARZO, VAMOS A TRABAJAR LOS MEDIOS DE TRANSPORTE, Y VAMOS A CENTRARNOS EN EL TREN, COMO MEDIO DE TRANSPORTE TERRESTRE...
OS ANIMO A QUE ESCUCHEN ESTA CANCIÓN QUE, COMO SIEMPRE, LES HA ENCANTADO.... Y YA SABEIS, SI TENÉIS INFORMACIÓN SOBRE ESTE TEMA... LO RECIBIREMOS EN CLASE CON LOS ABRAZOS ABIERTOS!!
ME ENCANTAN LOS PROYECTOS DE LOS PINTORES, QUIZÁ PORQUE A TRAVÉS DE ELLOS, PODEMOS FOMENTAR LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN EN NUESTROS ALUMNOS, Y TAMBIÉN PORQUE SÉ QUE LA PINTURA LES ENCANTA.... DESDE LUEGO, HE PODIDO COMPROBAR QUE MUCHOS OS HAN PEDIDO CABALLETES Y LIENZOS EN CASA... JIJIJII
¡¡ ME ALEGRA QUE LES ENCANTE!! FACILITARLE TODO EL MATERIAL POSIBLE QUE PODÁIS, YA SEAN PINTURAS, TEMPERAS, ACRÍLICOS, ACUARELAS, CERAS MANLEYS, HAY UNAS QUE SON DE ACUARELAS QUE LES ENCANTAN!! TODO ES POCO, NO SABÉIS EL FAVOR QUE LES HACÉIS AL FOMENTAR SU CREATIVIDAD!!
ESTA SEMANA, LA PROPUESTA HA SIDO DARLES A CONOCER EL CARBONCILLO, COMO HERRAMIENTA QUE USABAN LOS PINTORES PARA ELABORAR SUS LIENZOS Y SUS TRABAJOS, PREVIOS AL ÓLEO.....
LES DI TROZOS DE PAPEL DE COLORES, QUE ELLOS ELIGIERON Y DIBUJAMOS OJOS Y UNA BOCA, POSTERIORMENTE EN OTRA ACTIVIDAD LES PROPUSE DIBUJAR UNA CARA GRANDE SIN NADA, PARA PEGAR LOS OJOS Y LA BOCA Y ELABORAR UN ROSTRO A MODO DE COLLAGE, IMITANDO A PICASSO....
