martes, 11 de diciembre de 2012

CON ATRASO... FOTOS DE LA VISITA A LA CASA MUSEO...

SÍ, LO SÉ ....LLEVO RETRASO... PERO CUANDO LLEGA DICIEMBRE ME SATURO UNA BARBARIDAD CON MIL COSAS POR HACER Y APENAS TENGO TIEMPO PARA NADA....
PERO ESTE PUENTE HE ESTADO TRABAJANDO E INVESTIGANDO NUEVOS PROGRAMAS PARA TRABAJAR CON LOS PEQUES Y PARA"ACTUALIZARNOS" CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
DESDE QUE EN UN CURSO DEL CPR Y QUE NOS DIÓ OLGA CATASUS, LLEVO QUERIENDO EXPERIMENTAR CON LOS PROGRAMAS QUE NOS ENSEÑÓ, ENTRE OTROS MOTIVOS, PORQUE EN ENERO COMENZAMOS UN CURSO EN EL CENTRO Y QUIERO ENSEÑARSELO A MIS COMPAÑERAS...Y COMPAÑERO! JEJEJE
EL PROGRAMA SE LLAMA PHOTOSCAPE, OS HABLO DE ÉL, PORQUE ES DE MUY FÁCIL MANEJO Y ME PARECE INTERESANTE POR SI ALGUIEN QUIERE DARLE USO.... OS PONGO EL ENLACE PARA DESCARGARLO Y YA DE PASO LAS FOTOS QUE HE RETOCADO... EN ESTE CASO DE LA VISITA AL MUSEO DE DON PEPE...

PARA DESCARGAR EL PROGRAMA PINCHAR EN LA IMAGEN


Y AHORA LAS FOTOS....















 

lunes, 12 de noviembre de 2012

CONCIENCIA FONOLÓGICA

¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE TRABAJAR CON LOS NIÑOS LA CONCIENCIA FONOLÓGICA?

Algunos autores denominan el desarrollo fonológico o conciencia fonológica como la capacidad de manipular los segmentos fonológicos del lenguaje.

El leer implica que el lector identifique los elementos gráficos y reconozca en cada uno de ellos los sonidos que los representan. Luego el reconocimiento de las palabras y el análisis sintáctico permiten acceder al significado de los enunciados.

Conforme las operaciones de decodificación (proceso mencionado antes) se automaticen la comprensión lectora mejorará.

La importancia de la conciencia fonológica para la lectura radica en que antes de leer y escribir el niño debe haber adquirido una considerable cantidad de léxico auditivo.

Será un buen lector según Alegría y Leybart (1 988) aquel que posee un léxico amplio (tanto gráfico como auditivo) ya que esto le permite reconocer palabras rápidamente y dominar los procesos de transformación grafema - fonema.

Por eso se hace muy necesario realizar ejercicios de conciencia fonológica en aula y en mayor cantidad antes del aprendizaje de la lecto - escritura.


jueves, 8 de noviembre de 2012

PROYECTO DE DON PEPE

COMO YA SABEIS , DURANTE EL MES DE OCTUBRE ESTUVIMOS TRABAJANDO LA FIGURA DE DON PEPE MARSILLA Y SU CASA SEÑORIAL DE 1900.
PERO ¿POR QUÉ NOS DECIDIMOS A TRABAJAR ESTE PROYECTO?

BIEN, SON MUCHAS LA TEMÁTICAS Y UNIDADES QUE PODEMOS TRABAJAR Y ENSEÑAR A NUESTROS ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL, Y DE LA MULTITUD DE ELLOS, Y GRACIAS A QUE EN NUESTRO CENTRO, NO TRABAJAMOS CON EDITORIAL, LAS TEMÁTICAS SE PUEDEN MULTIPLICAR POR MIL....

PINTANDO LA FACHADA
PERO LO IMPORTANTE, ES ACERCAR AL ALUMNO/A LA REALIDAD MÁS CERCANA QUE NOS PODEMOS ENCONTRAR EN NUESTRO ENTORNO... ASÍ QUE NOS PROPUSIMOS, YA QUE CONTAMOS CON MUSEOS Y RECURSOS EN NUESTRO MUNICIPIO, POR QUÉ NO APROVECHARLOS?? ¿POR QUÉ NO ENSEÑAR A NUESTROS NIÑOS, LAS ZONAS DE INTERÉS DE SU PROPIO PUEBLO Y LAS FIGURAS QUE DESTACARON EN EL MISMO?? 
HACIENDO MOSAICOS CON GOMETS
Y PUESTAS A IR MÁS ALLÁ, SI YA QUE EN EDUCACIÓN INFANTIL, DENTRO DEL CURRÍCULO, TENEMOS QUE ENSEÑAR A LOS NIÑOS, LA CASA Y SUS DEPEDENCIAS...... 
¿POR QUÉ NO MOSTRARLES UNA CASA DE 1900, DE CÓMO VIVÍAN ANTES Y LAS DIFERENCIAS CON LAS ACTUALES? 
DIBUJAMOS LA CASA A NUESTRA MANERA
EN CONCLUSIÓN, NADA MEJOR QUE LA CASA MUSEO DE DON PEPE MARSILLA Y LA FIGURA DE ÉSTE. 
PINTANDO ELINTERIOR DE LA CASA
DECORAMOS EL INTERIOR DE LA CASA
ASÍ QUE NOS PROPUSIMOS APRENDER LA CASA, A DON PEPE Y TODO AQUELLO QUE PUDIERA SURGIR Y QUE FUERA DE INTERÉS PARA LOS PEQUEÑOS, SIEMPRE INTENTANDO SER LO MÁS MOTIVADOR POSIBLE.

LOS RESULTADOS HAN SIDO LOS ESPERADOS, Y COMO SABEIS, PARA FINALZAR LA ACTIVIDAD, REALIZAMOS UNA SALIDA A LA CASA MUSEO DE DON PEPE.
LOS PEQUEÑOS DISFRUTARON MUCHÍSIMO, PUDIERON CONSTATAR EN PERSONA, TODO LO QUE HABÍAMOS TRABAJADO EN CLASE, CÓMO ERA LA CASA, LA DECORACIÓN, LAS DEPENDENCIAS, LA DIFERENCIAS ENTRE LAS HABITACIONES DE LOS DUEÑOS, CON LOS EMPLEADOS DE LA CASA, LO GRANDE QUE ERAN ESAS CASA, ECT...

DECORAMOS EL FRECO DE LA CASA
AL FINALIZAR EL PROYECTO, TAMBIÉN REALIZAMOS UNA EXPOSICIÓN EN LOS PASILLOS DEL CENTRO, CON TODOS LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS DE 3, 4 Y 5 AÑOS, PUDIENDO ASÍ CONSTATAR EL TRABAJO REALIZADO Y LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS. 
HA SIDO UN PROYECTO MUY ENRIQUECEDOR, E INVITO DESDE AQUI A AQUELLOS DE BULLAS A VISITAR LA CASA MUSEO, SI TODAVÍA NO LO HAN HECHO, ASÍ COMO A LOS DE FUERA A HACERLO... ASÍ COMO TAMBIÉN EXPLOTAR LOS RECURSOS CULTURALES DE VUESTROS MUNICIPIOS Y CIUDADES POR SER LA REALIDAD MÁS CERCANA A LOS ALUMNOS...
UN BESITO..
ALEJANDRO Y LOS OBJETOS ANTIGUOS QUE NOS TRAJO A CLASE!
VISITA DE LA EXPOSICIÓN
NUESTROS FRECOS, IMAGEN DE LA CASA MUSEO
EXPOSICIÓN DE TRABAJOS
¡¡¡OBSERVANDO LOS TRABAJOS DE TODOS!!











domingo, 21 de octubre de 2012

Cumpleaños Alejandro y Juan Antonio

El viernes celebramos los cumpleaños del mes de octubre! 5 años tienen ya Alejandro y Juan Antonio, Felicidades chicos!! Un beso enorme y a seguir creciendo!!

sábado, 20 de octubre de 2012

MI BLOG CUMPLE 4 AÑOS!

HOY HACE 4 AÑOS INICIE ESTE HUMILDE BLOG! ESTOY MUY CONTENTA PORQUE HE AVANZADO MUCHO CON ÉL Y SOBRE TODO HE IDO COMPROBANDO CON LAS VISITAS Y CON MIS ALUMNOS, QUE ES REALMENTE PRODUCTIVO!

MUCHAS GRACIAS A TODOS Y TODAS POR VUESTRAS VISITAS Y COMENTARIOS, Y EN ESPECIAL, A OLGA CATASUS, A LA QUE CONOCERÉ EN BREVE, EN UN CURSO, Y QUE A TRAVÉS DE SU BLOG Y CON SU AYUDA, INICIE ESTE PROYECTO QUE HOY CUMPLE 4 AÑOS!! Y POR MUCHOS MÁS!!1

domingo, 14 de octubre de 2012

EL CUADRO DEL GATO MURRÚN

POR FIN HEMOS TERMINADO LOS CUADROS DEL GATO MURRÚN, QUE ERA UNA ACTIVIDAD FINAL DE LA UNIDAD "UN GATO DIFERENTE".

HAN REALIZADO UNA ACTIVIDAD QUE HA QUEDADO GENIAL Y TENEMOS LA CLASE DECORADA CON NUESTROS MARAVILLOSOS CUADROS.
ESTA ACTIVIDAD SE HA REALIZADO EN DIVERSAS FASES:
  1.  PEDIR A LAS MAMÁS LA TAPA DE UNA CAJA DE ZAPATOS GRANDE.
  2. PINTARLO CON PINTURA NEGRA Y UNA VEZ SECADO, PEGAR GOMETS DE ESTRELLA.



















 POR OTRO LADO, DECORARON CON ACUARELAS EL GATO MURRÚN DE MANERA LIBRE.
 


















EN OTRA SESIÓN HICIERON UNA FLOR CON PLASTILINA, ENROLLANDOLA COMO SI FUERA UN CARACOL.

 




  1. PEGARON UNA BOLA DE PAPEL DE ALUMINIO, DE LOS QUE QUITABAN DE SUS ALMUERZOS, A MODO DE LUNA. 
  2. Y POR ÚLTIMO, PEGARLO TODO... Y NUESTRO CUADRO.. ACABADO!! PRECIOSOS ¿VERDAD?

miércoles, 3 de octubre de 2012

Fiesta de bienvenida a los niños de 3 años!

Este año hemos realizado una fiesta para los pequeños del Cole, en la que han participado todos los alumnos del colegio.

Días atrás por clases preparamos entre todos un cartel de bienvenida, y cada clase un pequeño detalle para los alumnos de 3 años...

Las clases de 5 años hemos preparado unos collares de macarrones de colores y los de 4 una pajita con un corazón para tomarse el zumito!!

Los pequeños nos han invitado a torta y también nos han deleitado con un baile!! Lo hemos pasado genial!!

REPASAMOS FONEMAS T Y F